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Gratificação e recompensa: estratégias para gerenciar comportamentos difíceis (na escola e em casa)

Gratificação e recompensa: estratégias para gerenciar comportamentos difíceis (na escola e em casa)Gratificação e recompensa: estratégias para gerenciar comportamentos difíceis (na escola e em casa) Pais e professores muitas vezes encontram-se em dificuldades ao lidar com crianças oposicionistas, que não respeitam as regras, que fazem confusão ou que adotam comportamento abertamente problemático.

As reacções mais comuns e, infelizmente, geralmente mesmo ineficazes são:

– repreender;

– faz os sermões.;

– ameaçador (muitas vezes sem seguir as acções às palavras);

– punir.

Nestas circunstâncias – como muitos sabem em virtude de sua própria experiência direta – emoções de raiva e frustração circulam tanto no adulto e na criança, tomada em uma espécie de êxito Popeye para o controle da situação.

É apropriado, precisamente a este respeito, fazer uma pergunta a si mesmo: por que as crianças “não se comportam bem”

Uma primeira consideração é que o desejo de agradar ao adulto conforme aos seus desejos muitas vezes tem que lidar com o impulso para a autonomia: as crianças querem ter a sensação de que podem controlar a situação!

Além disso, vamos dizer a verdade: comportar-se bem geralmente requer mais esforço do que agir mal! Limpar e arrumar um quarto não é tão divertido quanto confuso, fazer fila silenciosamente para sair da aula é mais cansativo do que andar por aí conversando desordenadamente com colegas.

Responde o psicólogo: como tornar efetivas recompensas e punições

Precisamente por estas razões, como é agora amplamente compartilhado por especialistas no campo, sabemos que: se você quer mudar comportamentos específicos, é mais eficaz recorrer a estratégias que são baseadas em recompensas em vez de punição!

Responde o psicólogo: como tornar efetivas recompensas e punições

As crianças são, de fato, muito mais motivadas a fazer algo se ao fazê-lo obtem um resultado positivo: elas “controlam” a situação através de seu próprio comportamento e têm uma gratificação para a fadiga empregada.

As punições (dadas em resposta a não ter feito o que era esperado) devem ser usadas apenas em caso de necessidade, porque, embora possam agir como um dissuasor, não é excluído que eles desencadeiam comportamentos problemáticos, ditados pelo ressentimento e frustração. Também não melhoram a auto-estima da criança. No entanto, é sempre desejável que coincidam com a perda de privilégios (por exemplo: proibição de ver televisão à noite), em vez da obrigação de fazer coisas indesejadas (por exemplo, operações aritméticas adicionais).

Além disso, no que se refere aos prémios, é de notar que:

– proporcionar às crianças um incentivo temporário para experimentar novas formas de comportamento;

– eles podem ser acordados com a criança, dando – lhe assim a atenção e “controle” que ele precisa;

– pode ser bens materiais, mas também actividades (por exemplo, tempo de jogo exclusivo com a mãe ou o pai ou com colegas de turma);

– devem ser atraentes, mas pequenas coisas (embora proporcionais ao esforço exigido à criança).

Os programas de gratificação sugeridos pelo psicólogo

Uma forma de aproveitar o “poder” dos prêmios é inseri-las dentro de um programa de gratificação, para criar “ad hoc” para a criança (ou grupo de classe) que apresentam determinada problemática comportamentos: tendo em conta variáveis tais como o temperamento, a idade, interesses e contexto, você terá que pensar de forma criativa sobre um programa que poderia motivar a criança fazendo-o se sentir que o que é “seu” programa (que você vai acompanhar através de placas ou similares).

Os programas de gratificação sugeridos pelo psicólogo

O primeiro passo, no entanto, é decidir exatamente quais comportamentos mudar (aqueles que ocorrem “todas as vezes”, criando desconforto, confusão, conflito), possivelmente decompondo o comportamento do problema em componentes menores e começando a partir dos mais simples. Se, por exemplo, o comportamento que você quer mudar é que a criança saia do seu quarto antes de ir para o jantar, evitando os constantes lembretes da mãe, você vai precisar identificar algumas ações específicas (melhor não mais do que um casal) que vai precisar fazer (por exemplo: colocar todos os jogos em suas caixas, em um máximo de 5 minutos). O Prémio, as suas características e as condições para a sua obtenção devem também ser claramente estabelecidos.

Para fazer uso eficaz de programas de gratificação você precisa ser:

– positivo

elogiar (em um comportamento positivo credível, portanto não desproporcional), comunicar confiança à criança no que diz respeito a suas habilidades para se comportar adequadamente, sempre recompensá-lo quando isso acontece.

– consistente

sempre cumprir com o que foi acordado no programa, em outras palavras, provar à criança que ” você é sério”

– realista

os objetivos definidos devem ser realistas e realizáveis para a criança que, caso contrário, perderá a motivação.

Este tipo de intervenção é geralmente eficaz para crianças entre 3 e 10 anos e pode ser utilmente aplicado para comportamentos como: conflito entre irmãos, dificuldade em terminar trabalhos de casa, comportamento inadequado na mesa, etc.

Um tipo particular é o sistema de pontos estruturados, de que falarei posteriormente.

Convidando-vos a mudar a vossa perspectiva, ou seja, dando mais espaço a reforços positivos e menos a censuras e castigos, Deixo-vos agora experimentar as chamadas “vantagens invisíveis” que isso implica:

– as crianças aumentam a sua auto-estima

– o adulto é visto como uma pessoa justa, clara e confiável

-as interacções com o adulto-criança tornam-se mais agradáveis

Então, bom trabalho “gratificante” para todos!

Punir as crianças-o que evitar?

Punir as crianças-o que evitar?Punir as crianças-o que evitar? Ele arranhou a parede punho, desmonte o controle remoto para a parte, teimosamente se recusa a fazer os trabalhos de casa ou arrumar em seu quarto. A tensão aumenta – você sente que, em breve, … “a Punição deve ser”, “Não vai sair com as mãos”, você pensa na raiva. Como em tais situações salvar? O que deve ser evitado, para que a punição a criança ensinou, e não do dia a dia?

As crianças aprendem o que é bom, certo durante o tempo do processo educativo … eles não nascem com a consciência dos princípios social, vida familiar-o que é permitido e o que não, como deve fazer e, como não. Eles não sabem dos perigos, e que eles não entendem… (isso varia com a idade). Eles só descobrem o mundo, absorver o conhecimento. Os pais e o ambiente de dar-lhes instruções para o comportamento que eles próprios, então, em diferentes graus modificam (mas que afinal de contas, a partir da sua psique).

É muito importante que os pais compreendam que muito em comportamento de uma criança não decorre de sua malícia, desejo dokuczenia dos pais, não tem nada a ver com intenção, (…) muitas Vezes, é o que eles próprios emitem sinais contraditórios – não comportam, portanto, em ações e palavras, como resultado, a criança perde-se no fato de que pode e o que não fazer… Como nessa situação, você pode limitar esta situação, em resultado da qual a punição?

Claramente e especificamente o que mostrar, falar para a criança que é bem e o que é ruim

Não deveria ser assim, que em poucos meses você rir, quando, por exemplo, a criança bate-lhe na cara, e então, em um dia (depois que ele bateu muito forte) ерзаешь-los, demonstram raiva e inventa uma punição. Nessa situação, você não merece punição, e não um garoto.

Claramente e especificamente o que mostrar, falar para a criança que é bem e o que é ruim

Você mostrou a ele que o jogo de esmagamento é bom, e tu aprovou-a. Agora, de repente, punir as… a Criança aceita isso como uma grande ofensa, a injustiça, a tristeza cresce dentro dele, e a sensação de segurança, reduz, perde a confiança ao pai e não entende a sua reação. O esquema desse exemplo, pode referir-se a várias outras situações e para as crianças de diferentes idades. Percebendo isso e mantendo as conseqüências, nós vamos evitar muitas frustrações, e a criança pouparemos незаслуженные punição.

Sua atitude ensina

Se em casa, você reclama de sua sogra, chefe, namorada, ругаетесь, fumaça de cigarro, bebe álcool e т. д. – a criança é o ouve e o vê. Olha, o que faz com que o pai e toma um exemplo. Por que, então, admirar-se, que em nome de sua avó idiota, ela é capaz de jogar em fumar cigarros ou vai ver como o gosto de algo, que o papa gosta tanto de beber.

Sua atitude ensina

Não importa o que você vai dizer que fumar é ruim, é feio xingar… seu exemplo funciona em uma criança mais do que Suas palavras. “A minha mãe faz, o papa faz assim, então eu também quero. Este deve ser legal”. De fato, a criança faz o que você seu próprio comportamento. (E, claro, recebe a punição, o que ele não compreende e que lhe parece injusto).

“Quando se trata de castigo os filhos pelo pecado dos pais, então sempre dou uma piada. Na caixa de areia, o menino vê contrapartida júnior com uma pá. Para isso recorre o papa, a falta do filho, joga-lhe взбучку e grita: “Quantas vezes eu te disse que você não pode bater o fraco e o júnior uns dos outros”. Este pai provavelmente, voltou para casa com a convicção de que seu filho deu uma importante lição.

Não percebi, que a expulsou-o, deu-lhe, provavelmente, mais uma lição de que o fraco vencer o possível e necessário. Provavelmente, este pequeno já recebeu do pai, e ele simplesmente dá agora para as outras crianças, no entanto, que não é capaz de se defender. Então, nós ensinamos as crianças o que fazer não vemos. Sobre este princípio, as nossas boas intenções transformam em seu contrário”.

O que é uma boa paternidade?

O que é uma boa paternidade?Aceitar – este é o primeiro princípio básico da boa educação da criança; se não vamos aceitar o filho como ele é, bem isso sente e todos os nossos esforços educacionais serão em vão.

Crie relacionamentos-lembre-se de que a criança não é matéria que precisa ser tratada, mas o mesmo homem, que é o que nós, apenas um pouco menor; se formos honestos com ele e sinceros, se vamos compartilhar com a criança, com a sua vida, tornamo-nos mais plausível.

Louvai

Louvai – alguns pais têm medo de elogiar o seu filho, com medo de que seus rozpieszczą, claro, não se deve elogiar a criança sempre e por todos, mas precisa fazer isso de uma forma sábia, de habilidade-los ainda mais o trabalho sobre si mesmo.

Louvai

Dowartościowu – falar para a criança, muitas vezes, o que é bom e o que é de grande importância – não por causa disso, o que ele faz, mas porque existe; elogios servem dowartościowywaniu criança. Nunca, no entanto, não a fama, comparando-os com outros, especialmente com os irmãos e irmãs.

; Anunciai – evangelismo não significa, necessariamente, falar de Deus, é muito mais importante para a criança devido a nós, senti a presença de Deus em cada evento de sua vida.

Treinar internamente – um bom pai, ele não fornece para a criança “no prato” de regras prontas vida, e esforça-se em diferentes níveis de formar a sua personalidade de forma a ser capaz de se auto-educar.

Jogue honestamente – às vezes em situações difíceis de educação não é suficiente pais da paciência, e em nome do “superior direito”, usam o seu físico ou intelectual superioridade sobre o menino; este não é honesto saída da situação e, mais cedo ou mais tarde, o impacto negativo sobre o nosso relacionamento com as crianças.

Тормози as emoções se queremos que a criança foi educado e gentil em relação a nós e a outras pessoas, não unośmy a sua ira e não dar o desconto de que suas emoções em sua empresa.

Identificar-se com a criança – quando queremos, para a criança de algo de pedir algo a ele para pedir ou algo a ele negar, temos de ter a certeza de que a gente controla o bem-estar da criança, e não quaisquer outras considerações; portanto, sempre, e especialmente em situações agudas, antes de tomar qualquer passo o tutorial, vale a pena colocar-se na posição de filho.

Claro formułuj seus pensamentos – se algo de uma criança, esperamos que, se precisamos de algo em seu comportamento gosta ou não, deve expressar de forma clara e inequívoca; muitas vezes, os pais querem que a criança mesmo domyśliło, sobre o que se trata, e isso, geralmente, leva a mal-entendidos, que podem ter consequências muito graves de educação.

AME – св. Agostinho disse: “Ame e faça o que quiser”; é suficiente que os pais realmente o amor de seu filho, e eles sabiam muito bem o que você precisa para o seu correto de educar; a palavra AME sempre wymawiajmy em seu coração, em letras grandes, pois nele estão contidas todas as outras palavras do alfabeto da boa educação dos filhos.

Conte o que, na opinião da criança

Conte o que, na opinião da criança – os pais também são pessoas e também podem cometer erros, por isso sempre vale a pena ouvir o que a criança tem a dizer a respeito de seu comportamento; lembre-se que, se os pais são de considerar que, de acordo com a criança, então a criança será de considerar que, na opinião dos pais, e não o contrário.

Conte o que, na opinião da criança

Ora, a oração de iniciar qualquer ação, bem como a educação dos filhos; não vamos perder tempo para criar os filhos apenas com suas forças, porque somos fracos e pecadores; é o Senhor Deus sabe melhor, como devemos educar nossos filhos e tem a receita para todos esses problemas. Você precisa todos os dias para orar sobre a sabedoria, a prudência e outros dons do Espírito Santo, necessárias para ser bons pais.

Prêmio discretamente – os pais, que o bom comportamento da criança concedem muitos dos presentes; portanto, você pode criar um cão; a criança precisa de prémios de outro tipo -, de sorrisos, de felicidade, de abraçar ou outro discreto gesto, que lhe dirá: “Então, vale a pena fazer.”

Cuide – uma casa de família, se tem de ser a forja de caráter, primeiramente deve ser um bastião de segurança; se desde os primeiros momentos de vida do bebê, nós vamos atender todas as suas necessidades reais, podemos ter a certeza de que ela positivamente responderá às nossas necessidades.

Cuidem bem do homem como a flor floresce quando você corretamente educar; se nós vemos a criança tem um comportamento muito bom, excelentes características de personalidade, chamamos a atenção para eles, educar o seu filho e o que fazemos é para que ele pudesse trazê-lo em si mesmo; lembre-se que mais uso na educação, traz o sublinhado, as virtudes de criança, que a declaração de seus erros.

Diga – pais, que só parece, comandos e exige a sua execução, nunca vão ter sucesso, com os iniciantes. Se nós vamos falar com a criança, com paciência e em cada um o importante, para ele, o tema, note-se que, com o tempo, longas conversas naturalmente vai se transformar em curtas palavras e gestos de amor mútuo.

Honra – se queremos que o bebê tinha o respeito para nós e para as outras pessoas, temos de respeitá-los; o homem precisa de respeito, independentemente da idade e do conhecimento, o que tem; bom será, se a criança vai perceber isso no caso de relacionamento com a sua família.

Trate seriamente com ninguém, não será bom para educar o seu filho, se ele considera o seu “bobo da criação”, que pretende gerir e, como um fantoche no teatro. Mesmo se as necessidades ou problemas a criança parecem-nos tolos e infantis, não é possível reduzir, temos de nos lembrar sobre a diferença de idade e experiência que nos separam de nossos filhos.

Aprende – mesmo o melhor a escola não vai sabedoria de criança e muito dele não se ensina, se a casa não será uma escola; a aprendizagem da criança e a aprender junto com a criança, não se deve somente quando ainda não frequenta a escola, mas toda a vida.

Procura-o louvor , a aceitação, o respeito não são consistentes com as exigências; o amor deve ser exigente; no entanto, se nós exigimos algo de uma criança, nós também temos que garantir isso até o fim.

Se contentar com o cônjuge é o princípio básico da boa educação de uma criança; porque a quem a criança deve ouvir, se um pai diz de uma forma diferente, que o segundo?